建构主义视野下新疆高校汉语口语教师角色探析

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 改革与开放
• 关键词: 建构主义 教师角色 汉语口语教学 互动武教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 教育论丛
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 字数: 3850字
• 语种: 中文

摘要

文章从建构主义视野出发,探索分析了互动教学模式下汉语口语教师的地位及作用;定位了汉语口语教师作为学习者建构汉语言知识的中介者、学习者、课堂行为的组织者、学习者真实语言情境的创设者、学习者语言学习过程的合作者、学习者语言学习成效的评价者及学习者语言学习理论的研究者等多重角色.对这一角色定位的探讨旨在进一步提高高校汉语口语教学的质量,更高效地培养学习者的汉语交际能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟		7	9	2.0	2.0