演绎“图文共生”的绘本阅读

• 作者: 朱玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 绘本阅读 图文共生 写话
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

绘本作为一种图文结合的阅读材料，深受低段学生的喜爱，它为低段写话教学提供了一个极佳的载体。以绘本作为写话载体，能增进写话的题材，建构写话的内容，迁移写话的句式，有效提高低年级学生的写话能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱玲		14	5	1.0	2.0