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摘要:
数学具有抽象性、逻辑严密性和应用广泛性三大特点,所以“数学精神”也包括抽象性、精确性与逻辑严密性等特点。怎样让数学课具有数学味?教师应该让数学课堂闪耀学生智慧的光芒;让数学课堂有学生思维的碰撞;让数学课堂更加务实;让数学课堂允许学生犯错。学生是课堂的主体,让我们一起,还学生真正的数学课堂,让学生在有数学味道的课堂上领略数学的魅力。
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文献信息
篇名 浅谈小学数学课堂的数学味道
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 小学 数学 味道
年,卷(期) 2015,(32) 所属期刊栏目 语文教研
研究方向 页码范围 92-92
页数 1页 分类号
字数 1824字 语种 中文
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1 杨先奎 2 0 0.0 0.0
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