高中阅读教学问题设置研究

• 作者: 张良良
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 问题设置 高中 学生阅读 语文教师 教学存在 创造心理 情感认知
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

当前，高中语文阅读教学存在的主要问题是忽视学生的主体地位，相当一部分高中语文教师为了推进阅读教学的进度，将自己对文本的理解强加给学生，一言堂、满堂灌，教师一人唱独角戏，学生是听众。这种填鸭式的教师解读扼杀了学生的思考力和创造力，丧失了学生阅读的主体地位，失落了学生阅读的创造心理，苍白了学生阅读的情感认知。如何落实学生在高中语文阅读教学中的主体地位，转变学生语文阅读的方式，让学生成为阅读的主人，成为阅读的分享者，关键是阅读教学中问题的设置。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张良良		5	2	1.0	1.0