小学低年段写字教学策略初探

• 作者: 余雪
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 写字教学 书写习惯 横平竖直 临写 审美鉴赏能力 层次的 评价标准 书写者 于永正 审美素养
• 年，卷（期）: jysj_2015,（22）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>汉字是语文学习的基础。培养孩子良好的书写习惯和汉字审美能力既是对传统文化的传承,更是语文教师的职责。低年级写字是整个小学阶段写字的基础,写字教学要达成的目标也是多层次的。我们常听语文教师对学生说:"把字写好,横平竖直,撇捺舒展,注意要写得规范、端正、漂亮。"但学生对此的理解常常模糊不清,对什么样的字叫做好字没有具体的评价标准,对如何写好字缺乏可操作的方法。作为一名执教年低段语文两年的职初教师,笔者不

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