“五法并举”提升高中语文早读课成效

• 作者: 徐青松
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 早读课 学习生活 教学成效 教学安排 学习时间 语文教师 高中生
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

高中生的学习生活紧张，早读课的利用效率直接关系到教学成效的提升。早晨是学生一天中最为清醒的时段之一，研究显示清晨时段最有利于背诵记忆，无论是从生理学角度还是从教学安排的层面，早读课都是学生非常重要的学习时间。高中语文教师要强化早读课设计与组织，多措并举提高早读课的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐青松		6	2	1.0	1.0