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摘要:
对教育目标、课程目标、教学目标等概念的内涵和外延的模糊不清,导致我们在撰写教案、设计教学目标时,往往张冠李戴、大而化之甚至无所适从,给课堂教学带来了许多不良后果,造成教学任务不能更好的完成,教学效率低下,教学无序。所以,对教育目标、课程目标、教学目标的概念及其之间的辩证关系进行解释和辨析,有助于教育教学行为的更好完成。
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文献信息
篇名 论教育目标、课程目标、教学目标及其之间的关系
来源期刊 科教导刊(电子版) 学科 教育
关键词 教育目标 课程目标 教学目标
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 G420
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教育目标
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