提高小学语文"教"与"学"的有效性四种策略

• 作者: 张永强
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 "教"与"学" 以生为本 以读为本
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

近年来,在小学语文课堂上仍然存在一些令人担忧的教学现象.主要表现在:小学语文教学中的"教"与"学"、"以学生的发展为本"的宗旨没有真正落实;片面追求教学形式的变化和"改革"名称的翻新;忽略学生的年段特点和课文所承担的基本教学任务而任意发挥.提高小学语文"教"与"学"有效性的策略是:让学生真正成为学习的主人;以读为本,充分积累;简简单单教语文;时时处处勤运用.

作者信息

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