开放:校本教材再造的有效路径

• 作者: 赵苹 高志雄
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程 校本教材 开放 校本教材再造
• 年，卷（期）: 2015,（29）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

校本教材是校本课程的物化形式,因其开发时间早、资源缺乏新意、排版布局呆板,校本教材失去了其应有的价值和生命力.通过树立开放的课程理念、选择开放的课程资源、实施开放的学习方式、构建开放的评价体系等路径,可重新焕发校本教材的活力,实现校本教材的再造,促进学生个性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵苹		42	18	2.0	2.0
2	高志雄		18	14	2.0	3.0