借助实验探究优化概念教学

• 作者: 吴彩霞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学科学 概念 实验
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 语种: 中文

摘要

科学概念是科学知识结构的基础，是组成科学知识的基本单元。在小学科学课上，借助演示实验，帮助小学生丰富概念感知；借助类比实验，帮助小学生深化概念理解；借助探究实验，帮助小学生把握概念本质。引导学生通过实验探究的方式亲历概念的形成过程，有利于他们构建科学概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴彩霞		1	0	0.0	0.0