如何促进合作探究课堂的有效生成

• 作者: 魏百颖
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 合作探究 有效生成 语文综合能力 引导学生 先学后教 素质教育 学习方式
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

素质教育的高中语文课堂教学应该采用先学后教、主动质疑，合作探究解决疑惑的学习方式，让学生在丰富知识、提升能力的基础上，在合作探究学习过程中掌握学习方法、技巧，提升语文综合能力与素养。但是一些有难度的问题如何提出，如何组织和引导学生合作探究解决则是教学实践的难题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏百颖		8	5	2.0	2.0