新课程背景下的中学地理教学研究

• 作者: 苏尔发
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 中学地理教学 由大到小识图法 单元式识图法 要素识图法 情境教学法 编提纲法 推理总结法
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

中学地理教师想了解课堂教学方法,改变自身的授课方法,所以采用引导学生高效识图、引导学生高效阅读教材等方法.与此同时,要从加强学生兴趣培养、加强学科之间的联系、加强区域文化来扩大国际视野等方面研究地理教学,引导学生形成适合自己发展需求和地理学科要求的学习方法,从而有效落实最基本的新课程理念,培育有利于我国社会主义建设的复合型人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏尔发	西藏民族大学民族研究院	14	0	0.0	0.0