护理本科生角色认知与临床实践行为的关系研究

• 作者: 张阳 朱记芬 祝巾玉 谢银辉 陈瑞霞
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 医学
• 关键词: 护理本科生 角色认知 临床实践行为 相关性
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: R192.6
• 字数: 5410字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16460/j.issn1008-9969.2015.24.046

摘要

目的：了解护理本科生角色认知与临床实践行为现状及其相关性，为护理教学提供依据。方法采用角色认知量表及护理本科生临床实践行为评价量表，对某医科大学142名护理本科生进行问卷调查。结果本组本科护生角色认知总均分为（2.77±0.38）分（理论中位数为3分），为中等略偏下水平；临床实践行为总均分为（3.48±0.70）分。认知领域与角色模糊呈正相关（P<0.05），认知领域、情感领域、操作技能领域与角色冲突呈正相关（P<0.01）。多因素分析显示，角色模糊与角色冲突对护理本科生临床实践行为有预测作用和影响。结论护理本科生角色认知与临床实践行为有密切关系。在临床护理教学中，带教老师应增强学生角色意识，帮助学生端正职业态度，提高学习动机，更好地培养其临床实践能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张阳	首都医科大学全科医学与继续教育学院延庆县医院护理部	55	134	7.0	9.0
2	陈瑞霞	首都医科大学全科医学与继续教育学院延庆县医院护理部	6	26	3.0	5.0
3	朱记芬	首都医科大学全科医学与继续教育学院延庆县医院护理部	1	11	1.0	1.0
4	祝巾玉	首都医科大学全科医学与继续教育学院延庆县医院护理部	3	18	2.0	3.0
5	谢银辉	首都医科大学全科医学与继续教育学院延庆县医院护理部	1	11	1.0	1.0