教育部：今年5月起实施“全面改薄”双月通报制度

• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 通报制度 教育部 基本办学条件 薄弱学校 义务教育 贫困地区
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 200-200
• 页数: 1页
• 分类号: G520

摘要

本刊讯：记者今天从教育部获悉，为及时掌握各地工作进展，加大推进和督促力度，教育部对全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作建立了双月通报制度。