小学数学教学中有效问题情境的创设

• 作者: 张秀花
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 有效问题情境 创设 意义建构
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中进行有效问题情境的创设,能更好地发挥学生学习的主动性、实践性、创造性.有效问题情境创设是数学学习主体的认知生发、能动选择、全员参与的过程,是引导、激励、促成学生自觉、自主、能动地进行数学认知建构的教学行为,是激发学生学习数学的兴趣、爱好,有效唤醒记忆中的数学知识、数学认知经验和数形表象启开数学联想的教学艺术.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀花		86	4	1.0	1.0