思想政治课教师重构课程目标：命题内涵及意义

• 作者: 王鹃
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 思想政治课教师 课程重构 课程目标 专业发展
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文

摘要

教师对课程的理解和重构是课程从静态文本到动态课堂的关键所在，在教学场域中，教师对课程的重构要有一定的切入点，其中课程目标是课程重构的重要起点。思想政治课教师通过对课程目标的重构，有助于实现课程目标从文本到课堂的“软着陆”，构建良性的目标循环体系；有助于指导思想政治课教学，进一步深入政治教学的价值层面；有助于深化教师课程意识，助力教师专业发展；有助于彰显教师职业自我，构筑一种专业化的生存方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鹃	北京师范大学哲学学院	4	1	1.0	1.0