构建有效评价体系，促成高中英语阅读课目标达成

• 作者: 孙磊
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语阅读 评价策略 多元化 有效教学
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 字数: 2481字
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学中，目标的准确设置和良好陈述是教学科学化的第一步，教师的“教”与学生的“学”都必须围绕目标展开。实施新课改以来，高中英语教学的评价机制备受关注，它对学生的学习兴趣和学习目标达成都有重要的影响。因此，在高中英语阅读教学实践中，尝试从注重评价的多元化、注重评价过程的动态化、注重评价结果的反馈作用等三方面去促成学习目标的有效达成，取得了良好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙磊		9	7	2.0	2.0