作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
从认识想象的重要性开始谈起,解读了导入的方法以及触发想象的价值,提出了想象要注重个性化体验的建议,阐述了进行想象引领的策略.围绕“想象”给诗歌带来的精彩阐述了在诗歌教学中的感悟.
推荐文章
想象与诗歌解读
想象
诗歌
形象
意境
情感
形象思维、想象与诗歌
诗歌
形象思维
想象
语文阅读教学因“对话”而精彩
语文阅读教学
“对话”
《义务教育语文课程标准》
师生平等对话
语文教学
言语交流
人际交往
教学对话
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 诗歌因想象而精彩
来源期刊 新课程 学科
关键词 诗歌 想象 个性化体验 想象引领
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 教学反思2
研究方向 页码范围 371
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 简莉敏 3 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
诗歌
想象
个性化体验
想象引领
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导