以“三学三研”激活物理课堂教学

• 作者: 徐永存
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 激活 课堂教学效率 课堂教学改革 教学模式 实践过程 导学 教师
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

为提高课堂教学效率，我校提出了课堂教学改革方案——“三学三研”教学模式，即教师的导学、助学、督学；学生的自学自研、互学互研、深学深研。下面是我在物理课堂教学实践过程中有关“三学三研”教学的思考。

作者信息

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1	徐永存		3	0	0.0	0.0