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高中化学“学讲”课堂模式的构建与思考
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摘要：
随着＂学讲计划＂教学模式的深入,高中化学的课堂也发生了很大变化。学生从被动接受者变为自主探究者,培养了学生的自学能力,笔者结合自己在高中化学课堂中的教学实践,谈谈对＂学讲计划＂的实践和感悟。
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文献信息
| 篇名 | 高中化学“学讲”课堂模式的构建与思考 | ||
| 来源期刊 | 学苑教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中化学 “学讲”课堂模式 构建与思考 | ||
| 年，卷（期） | xyjy_2015,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 52-52 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.8 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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高中化学
“学讲”课堂模式
构建与思考
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期刊影响力
学苑教育
主办单位：
学苑新报社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-179X
CN：
13-1386/G4
开本：
大16开
出版地：
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
邮发代号：
18-340
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
28772
总下载数（次）
67
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