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摘要:
自主学习是教学活动所能达到的理想境界,其实质是学生通过课堂学习,对学科产生兴趣或探索求知的欲望,在课后自觉进行学习的活动.在初中美术教学过程中,教师要培养学生自主学习的意识,就必须在课堂上加以引导,转变传统的教育教学思维与教学模式,让学生在轻松愉悦的环境下进行学习,感受到美术的魅力与创造的快乐,激发学生对艺术的追求与渴望.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈初中美术教学中自主学习习惯的培养
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中美术 自主学习 习惯培养 引导
年,卷(期) 2015,(13) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶英 甘肃省舟曲县大峪乡大峪学区 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中美术
自主学习
习惯培养
引导
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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