反思性学习对重症监护病房护士业务培训效果的影响

• 作者: 王晓春 聂婉翎 黄求进
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 重症监护病房 反思性学习 业务培训 满意度
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 管理? 教育
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 字数: 3205字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨反思性学习对重症监护病房护士业务培训的影响，为其临床应用提供参考。方法选择重症监护室护士30名，根据工作年限、学历等平均分为观察组与对照组，对照组进行常规业务培训，观察组在常规培训基础上实施反思性学习，随访3个月对两组护士的业务培训结果进行比较。结果观察组培训后基础理论知识、基本技术操作技能、交流沟通能力、病情观察能力、责任管理能力、分析问题能力与解决问题能力得分分别为（90．45±7．12），（91．44±6．12），（18．55±1．23），（17．64±1．65），（18．43±1．25），（18．16±1．24）与（17．19±1．76）分，明显高于对照组的（82．89±7．75），（83．54±7．54），（17．25±1．65），（16．45±1．65），（17．89±1．26），（17．36±1．22）与（16．73±1．75）分，差异有统计学意义（t值分别为8．330，5．951，3．684，4．205，4．226，4．635，5．656；P＜0．05）。观察组护士纪律性、协作性、积极性、责任心、自信心评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。观察组护士的满意度高于对照组，差异有统计学意义（Z＝－2．141，P＜0．05）。结论反思性学习可有效提高重症监护病房护士的业务培训效果，促进护士整体素质的改善及护理质量满意度的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓春	哈尔滨医科大学附属第一医院护理部	70	350	11.0	15.0
2	黄求进	哈尔滨医科大学附属第一医院护理部	43	370	11.0	17.0