到学生那儿找“问题”

• 作者: 贲友林
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 竖式 学习过程 为学 部分积 小学数学教材 依学 一带而过 梅南 算理 师会
• 年，卷（期）: jysj_2015,（24）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>首先要说明的是,这里的"问题",是指教师在课堂中向学生提问,并组织学生回答的问题。课堂中,教师提什么问题,在备课时,教师需殚精竭虑、反复琢磨,可谓"吟成一句诗,捻断千根须"。但教师是否意识到,有时教师问的,并不是学生所要探讨的。也就是说,教师所提的问题,并不是学生的问题,并不是学生学习中真正的困惑所在。教师,勿用自己的思维替代学生的想法。问什么,怎么问,不妨到学生那儿找问题。作为商家,要考虑消费者的体验;作为厂家,要考虑用户的需求。教,是为学服务的。同样的,作为教师,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贲友林	南京师范大学附属小学	273	35	3.0	4.0