理解算理,发现算法——《9加几》教学与思考

• 作者: 魏洁
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 算理 教学思考 自主操作 苏教版 教学重点 合情推理 弗赖登塔尔 现实情境 计算方法 机械重复
• 年，卷（期）: jysj_2015,（24）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>【教学内容】苏教版小学数学一年级上册第88~89页。【教学目标】1.在现实情境中,自主操作探索9加几的计算方法,并在不同算法的交流中,理解算理,正确进行口算。2.经历计算方法的探索过程,获得一些数学活动的经验,培养初步的观察、操作、分析和比较能力,逐步学会有条理地思考和表达。3.在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯。【教学重点】掌握9加几的计算方法,正确进行口算。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏洁		5	0	0.0	0.0