从必修一阅读课角度研究提升高中学生写作能力的策略

• 作者: 刘文婷
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 必修一 阅读 写作
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 字数: 1985字
• 语种: 中文

摘要

在英语学习过程中，听、说、读、写四种技能缺一不可。而写作之所以被放在最后，是因为其难度系数最高，同时，也因它的学习规律不明显。所以，在写作题中，学生成绩区分度最大。在学生作文中，屡屡出现中式英语、过渡词缺失、段落无主题、句式单一等问题，提高写作分数不是旦夕之间的事情，要解决这一难题，必须把作文学习融汇在平时的英语学习中，而阅读课作为最常见的课型，可起到这种抛砖引玉的作用。与此同时，必修一是高中生接触的第一本英语教材，从头开始养成好的写作意识很关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文婷		2	1	1.0	1.0