刍议教育思想研究的对象与方法——兼评《意识形态解蔽与教育批判》

• 作者: 刘庆昌
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 书评
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

以思想的方式研究思想,可以说是思想自身得以承继和发展的必要过程,因此,在人文社会科学的各个学科,对经典人物思想的研究都是长盛不衰的领域.此类研究表面看来是对他人的思想文本进行解读和阐释,似与创造无缘,但真正做一做这样的工作就会知道,那种解读与阐释的难度有时候并不亚于自己去创造思想.我从来不认为对人物思想的研究本身在价值上有所逊色,作为思想史构建的必要前提以及人文延续的必要手段,此类研究的意义基本上取决于研究对象的选择和研究方式的确定.读完徐冰鸥教授的《意识形态解蔽与教育批判——阿普尔教育哲学思想研究》(高等教育出版社,2014年出版),我首先有了以上的联想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘庆昌	山西大学教育科学学院	185	470	10.0	18.0