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摘要:
课堂提问贯穿于一堂课的始末.但并非所有的问题,创设的情境都是有效的.有效的问题情境应具有真实性、发展性、趣味性和吸引力.课堂提问是否有效直接关系到一节课的教学效果.本文主要就现在课堂提问中存在的一些问题并结合自己平时的教学,来谈谈有效课堂提问的方式以及一些注意点,以有效提高课堂提问的有效性.
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文献信息
篇名 在数学课堂中创设问题情境引导学生提问
来源期刊 未来英才 学科
关键词 数学课堂 学生提问 问题 有效情境
年,卷(期) 2015,(19) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 142
页数 1页 分类号
字数 2126字 语种 中文
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1 徐慧波 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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数学课堂
学生提问
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有效情境
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