小学低年级学生“话多”的引导对策

• 作者: 刁云峰 唐昌容
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 低年级 学生 话多 对策
• 年，卷（期）: 2015,（32）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 字数: 2407字
• 语种: 中文

摘要

大凡担任过小学低年级的班主任都有一个共同的感受：学生们“话多”。教师对待学生的“话多”时总觉得特别劳神，甚至精疲力竭。如何让教师从中解放出来，又能把学生的“话多”引导好，本文就其“话多”原因进行分类，并进行了对策研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刁云峰		4	1	1.0	1.0
2	唐昌容	重庆市钱塘镇中心小学	1	0	0.0	0.0