引导学生阅读历史经典著作

• 作者: 李峻
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 经典著作 历史 引导 信息获取能力 网络媒体 教学成果 身心特点
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

据我调查，超过一半的教师有阅读与专业契合度较高的书籍的习惯，但网络媒体仍为阅读主要载体；七成多的教师借助短文本指导学生阅读，培养信息获取能力，但不清楚如何指导学生阅读长文本，以及进行阅读教学成果的评估。为此，我结合学生身心特点，尝试使用符合学生学识、情感、理解的历史经典著作作为阅读材料，摸索出了一套适合学生阅读历史经典著作的阅读策略和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李峻	复旦大学附属中学	27	4	1.0	2.0