品德教学中立竿见影现象的批判与重构--倡导以公民教育为价值取向的品德教育

• 作者: 张燕芳
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 公民教育 批判与重构 道德性 心灵衔接
• 年，卷（期）: 2015,（64）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 字数: 5064字
• 语种: 中文

摘要

惯常的品德教育聚焦学生的行为，追求一种立竿见影的效应。其实这种现象是一种急功近利的行为，是达不到预期效果的。品德教育不能只盯着儿童的行为，而要以儿童的自然性为出发点，加深学生对道德价值的自觉认识，既要激发儿童内心已有的先天道德性，又要通过课堂内外的种种活动培养学生后天的道德性，让道德内化为学生的自觉。公民教育就是一种遵循基本的道德教育，是一种面向所有人、更普遍适用的教育。在学生的品德教育中，以公民教育为价值取向，让学生在情感上有认同感，易于接受，为教育的有效开展提供可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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