从叙事的角度分析大学公共英语青年女性教师职业发展障碍与对策

• 作者: 吕鸣 周德艳 孙兆玲
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 大学公共英语 青年女性教师 职业发展 障碍 对策 叙事
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

现阶段,青年女性教师是大学英语教学任务的重要生力军;青年女性教师的职业发展直接影响着大学英语教学的成败。从叙事的角度出发来探究这个群体的职业发展,可以更好地呈现她们真实的人生轨迹,从而找寻经验的价值。由于性别差异,大学公共英语青年女性教师在职业发展道路上面临诸多障碍:为人师的教学与科研压力,为人妻/母/女的多重社会角色的生活压力。在谋求个人职业发展树立终身学习理念的同时,大学公共青年女性教师应积极寻求共同体发展,因为个体发展与共同体发展与密不可分,相互作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕鸣	武汉科技大学外国语学院	26	34	4.0	5.0
2	周德艳	武汉科技大学外国语学院	15	18	2.0	3.0
3	孙兆玲	武汉科技大学外国语学院	19	14	2.0	2.0