浅析拉萨市城关区的小学藏汉双语教学问题

• 作者: 杨玉莲
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 城关区 小学 双语教学 问题
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 103-105,114
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 字数: 5318字
• 语种: 中文

摘要

西藏自治区拉萨市城关区小学阶段藏汉双语教学经过数十年的努力虽已取得显著成效，然而经过笔者调查分析其双语教学仍然存在不足。本文从双语教学四大理论基础浅析了城关区小学藏汉双语教学的问题：民族语言学角度——学籍卡的实施以及语言政策“一刀切”；语言心理学角度——引入第二语言（汉语）的时期过于统一且有一部分人对双语持消极态度；文化人类学角度——教材与课程的建设对藏汉文化差异注意度不够且教材的名词术语不规范、不统一、缺乏相应的辅助教材；教育学角度——藏汉双语教师严重缺乏、业务水平不高、培训机会少，部分学生自身双语言基础较差，进行大班教学、一些教师宽容度不够、评价范围狭窄且方法死板。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉莲		8	4	1.0	2.0