同伴教育在新护士继续教育中的应用

• 作者: 卫延平 武淑琴 武爱萍
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 同伴教育 新护士 继续教育 综合能力
• 年，卷（期）: 2015,（36）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 4574-4576
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2015.36.034

摘要

[目的]探讨同伴教育在病区新护士继续教育中的应用效果。[方法]将2009年8月─2011年8月进入我科的11名新护士作为对照组,2011年9月─2013年8月进入我科的19名新护士设为试验组。对照组接受病区传统的护理继续教育,试验组在对照组基础上接受同伴教育,比较两组护士理论、技能考核成绩和综合能力合格情况。[结果]试验组护士理论、技能考核成绩高于对照组,综合能力合格情况优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]同伴教育应用于新护士继续教育中,可提高护士理论成绩、技能水平和综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武爱萍		38	74	5.0	7.0
2	武淑琴		6	35	3.0	5.0
3	卫延平		6	7	1.0	2.0