小学数学“先学后教,当堂训练”

• 作者: 姜晖 王丹
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学方法 主动学习
• 年，卷（期）: shjy_2015,（13）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

实践证明,在小学数学课上实行先学后教,当堂训练的教学模式,有利于提高课堂教学的时效性,有利于提高学生的自我学习能力,其核心在于充分运用学生的主观能动意识,将学生作为课堂的中心,在教学过程中从学生的实际出发,制定有针对性的教学方法和教学策略,让学生主动去学习和思考,养成自主学习的意识,掌握自我学习的方法。对于小学数学课堂教学,无疑是一种新的尝试,有利于为小学数学课堂开辟崭新的道路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹		7	8	1.0	2.0
2	姜晖		1	0	0.0	0.0