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摘要:
近几年,“翻转课堂”在中国受到普遍关注,并进行了积极的实验探索,取得了一定的成绩。但在高中思想政治课中如何运用翻转课堂模式进行教学,很多学校和教师都存在疑惑。针对这些疑惑,基于理论研究和实践总结,本文将从翻转课堂的内涵及特征、思想政治理论课教学弊端、翻转课堂的可行性及对策几方面分别进行探讨。
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文献信息
篇名 高中思政课实行“翻转课堂”的研究
来源期刊 教育文汇 学科 教育
关键词 高中思想政治课 课堂模式 思政课 思想政治理论课 教学弊端 实验探索 可行性 教师
年,卷(期) jywh_2015,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-25
页数 3页 分类号 G434
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程彩娇 华中师范大学马克思主义学院 4 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中思想政治课
课堂模式
思政课
思想政治理论课
教学弊端
实验探索
可行性
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育文汇
月刊
1009-8186
34-1211/G4
16开
合肥市蜀山区合作化南路金环花园27号楼
26-169
2001
chi
出版文献量(篇)
12792
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22
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