高中数学教学中数形结合的运用分析

• 作者: 彭元厂
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 高中数学教学 高中数学教师 数学意识 解题能力 数学研究 数学语言 数量关系 自主学习 问题解决
• 年，卷（期）: lkksyj_2015,（9）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学主要关注的就是相互联系的数与形之间的关系,因此数形结合的思想必然贯穿于整个高中数学教学的始终.在新课改的要求下,高中数学教师应当采用学生自主学习探究等教学形式,使得数形结合成为一种深厚的数学意识、科学精神,为学生研究问题和提高解题能力打下广泛而坚实的基础.一、数形结合的内涵简言之,数形结合就是将直观的图形和几何关系与抽象的数学语言、数量关系相互联系和相互渗透,将几何问题代数化解决或相反.它作为数学研究的主线.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭元厂		13	1	1.0	1.0