小学数学有效教学策略探究

• 作者: 赖玉平
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 有效性 激励 概念 精练 反馈
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

结合小学数学教学实践，从解决学生心理、学习基础、练习效益、错误矫正等学习障碍因素出发，在用好激励措施促进潜能发挥、掌握基本概念夯实知识基础、精心设计练习提高教学效益、及时反馈信息促进巩固提高方面进行探究，以期提高数学教学的有效性，构建有效的小学数学课堂。