经历活动积累经验

• 作者: 陈秀华
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 巩固旧知 迁移新知 操作探究 回顾反思
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

课程标准倡导改革传统的、不适应现代社会发展的教学方法，提倡尊重学生的个性，多让学生动手操作，经历知识的形成过程，让学生总结、反思，将所学的知识内化，形成相对系统的知识结构。以“平行四边形的面积”为例探讨了“让学生经历活动，积累学习经验”的教学方法。