以宋江接受招安为例谈历史教学中的跨学科思维

• 作者: 张劲松
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 历史教学 接受招安 跨学科思维
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G623.41
• 语种: 中文

摘要

历史教学的任务，是帮助学生在一定历史史实的基础上建立起正确的世界观、价值观和人生观。学生的独立思考能力有利于促进学生主体地位的发挥和全面和谐的发展。而历史教学中存在的灌输式教学在一定程度上限制了学生的独立思考，固化了学生的思维。为了在教学过程中发挥学生的自主性、自觉性和创造性，启发学生的独立思考能力，文章以《水浒传》中的宋江接受招安为例，引导学生从古代中国人们的传统思想、经济学和政治人类学等多角度、多学科视角对这一事件进行分析与讨论。

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