浅议“数学史”在数学课堂中的教育功能

• 作者: 陈秋彬
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 数学史 教育功能 兴趣 思维方式 抗挫能力
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 点石成金 DIANSHICHENGJIN
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 字数: 1674字
• 语种: 中文

摘要

我们的中学数学课堂教学一直注重的是训练学生如何利用定理和公式来解题，而忽视了数学丰富的发展历史和人文历史。本文旨在探讨如何让“数学史”在中学的课堂中发挥其教育功能，从而丰富我们的数学课堂教学内容，提高学生学习数学的热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秋彬		3	1	1.0	1.0