整合 互补 自新——高中作文教学与研究性学习有效整合的实践研究

• 作者: 沈玉荣
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 《普通高中语文课程标准》 实践研究 有效整合 研究性学习 作文教学 语文学习活动 写作欲望 教学反思
• 年，卷（期）: zxywb,（2）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

一、基于教学反思。确定研究视角 《普通高中语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式．是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”；“教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生．关注社会热点．激发写作欲望”：“学校应积极创造条件……给学生创设浯文实践的环境。开展多种形式的语文学习活动”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈玉荣		2	2	1.0	1.0