特校数学课堂中构建生活化教学的思考

• 作者: 胡玉芬
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 特殊学校 数学课堂 构建 生活化 思考
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 字数: 2225字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门逻辑思维较强的学科,学习数学的过程就是一个思维训练的过程,它需要学生具有一定的抽象能力和生活能力.特殊教育学校学生因存在生理障碍因素,使得他们的形象思维占主导地位,对抽象的数学概念、数学公式等都不太容易理解.因此,在特殊教育学校的数学教学中需要借助于生活化教学,从感性认识上升到理性认识,为特校孩子学好数学知识打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡玉芬		3	0	0.0	0.0