从理论到实践探讨多维动态外语课程学习评价改革

• 作者: 陈荷荣
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 外语学习评价 改革背景 理论构建 实践成效
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 荫课题与实验
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 字数: 6889字
• 语种: 中文

摘要

传统的以管理为导向的外语学习评价因评价方法单一、评价内容狭窄和学习者在其中所处的被动地位等原因而导致学风涣散、外语学习效益低下。为彻底改变这一现状，广州大学外国语学院自2011年秋季开始探索、实施多维动态的外语学习评价改革活动，构建了兼顾自主学习能力、创新思辨能力及跨文化交际能力培养的促进学习者学习和发展的外语学习评价体系。首先讨论了学习评价改革的背景及意义，接着阐述了学习评价改革实践活动的思路、进程，最后论述其成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈荷荣	广州大学外国语学院	11	21	3.0	4.0