建立“高结构设计下的低结构实施”的化学课堂——以《电解质溶液》教学设计为例

• 作者: 尹利群
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《电解质溶液》 结构设计 教学设计 化学课堂 知识线索 精心设计 教学结果 教学过程
• 年，卷（期）: xdjxb_2015,（21）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

所谓“高结构设计”,就是课前教师精心设计,为达成一定的教学结果而进行预设,这种预设是为了在教学过程中更好地生成。而“低结构实施”,就是在课堂上让学生有自由发挥的空间,尽可能减少教师对学生的控制,让学生亲身发现知识,并且能够运用知识去理解事物、解决问题。下面我以《电解质溶液》一课为例,谈谈自己在新授课中,就建立“高结构设计下的低结构实施”的智慧课堂的一些做法和体会。一、理清教学中的知识线索,

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1	尹利群		1	0	0.0	0.0