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摘要:
活动方案式教学法旨在促进学生自主学习能力培养,有着无限发展的空间,可以将一节课的知识进行深加工,一方面易于学生接受知识;另一方面,可以将课堂内容进行拓展.老师在课前制作微课,将本节课的教学重点或难点,重点例题等,制作成简短的视频,将教学重难点等转化为学生学习的具体目标.
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具体问题
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心电图
互动式教学法
主讲式教学法
效果比较
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 探析活动方案式教学法
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 活动方案式教学法 微课视频 发现学习
年,卷(期) 2015,(18) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱培贤 6 16 2.0 4.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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参考文献  (1)
节点文献
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2014(1)
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
活动方案式教学法
微课视频
发现学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
总被引数(次)
3533
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