项目教学法在《高级日语视听说》教学中的应用——基于"输出驱动假设"的探索

• 作者: 邓亚晔
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 项目教学法 输出驱动假设 高级日语视听说 教学评估
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 科研项目研究
• 页码范围: 14-15,24
• 页数: 3页
• 分类号: H36
• 字数: 5103字
• 语种: 中文

摘要

基于"输出驱动假设",在高级日语视听说中实施项目教学法,将日语技能学习与思维能力培养进行有机结合,可以促进学生语言能力等的综合发展,同时实施过程中要注意项目操作的真实性、层次性与融合性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓亚晔	华南师范大学增城学院	10	10	2.0	3.0