湿地自然保护区旅游者环境教育感知研究--以盐城丹顶鹤、麋鹿国家自然保护区为例

• 作者: 张宏 方叶林 涂玮 王坤 黄震方
• 来源期刊: 生态学报
• 关键词: 旅游者 环境教育 湿地自然保护区 感知 盐城
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 研究论文
• 页码范围: 7899-7911
• 页数: 13页
• 语种: 中文
• DOI: 10.5846/stxb201404290856

摘要

环境教育是当前生态旅游研究中的热点论题。基于生态旅游动机、环境教育途径、环境教育感知及环境教育效果4个结构变量，以生态旅游发展处于起步阶段的盐城丹顶鹤保护区和处于稳定发展阶段的盐城麋鹿保护区为例，构建湿地自然保护区旅游者环境教育感知影响结构关系模型，深入分析不同生命周期阶段生态旅游地旅游者环境教育感知分异及其影响因素。结果表明：(1)生态旅游动机、环境教育途径、环境教育感知均对环境教育效果产生正向影响。丹顶鹤保护区生态旅游动机对环境教育效果产生显著正向影响，环境教育途径、环境教育感知对环境教育效果均产生正向影响；麋鹿保护区生态旅游动机、环境教育途径均对环境教育效果产生正向影响，环境教育感知对环境教育效果产生显著正向影响。(2)在生态旅游动机、环境教育途径、环境教育感知3个分维度上，丹顶鹤保护区分别以一般生态旅游动机、常规环境教育途径、表层环境教育感知为主，麋鹿保护区则分别以严格生态旅游动机、专门环境教育途径、深度环境教育感知为主。(3)不同生命周期阶段生态旅游地游客环境教育效果存在差异。丹顶鹤保护区游客环境教育效果主要集中在态度、行为效果上，意识效果为辅，知识、技能效果作用较小；麋鹿保护区游客环境教育效果则以知识、态度效果为主，行为、技能、意识效果均起辅助作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宏	南京师范大学地理科学学院	43	708	16.0	26.0
3	黄震方	南京师范大学地理科学学院	229	7229	51.0	74.0
4	方叶林	安徽大学商学院	31	181	8.0	12.0
5	涂玮	南京师范大学地理科学学院	24	162	6.0	12.0
7	王坤	南京师范大学地理科学学院	23	478	11.0	21.0