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摘要:
纵观整个小学阶段的英语学习情况,不难发现:脱离了课本,离开了课堂学生说英语、用英语的主动性很低.有的教师甚至在课堂上以教学讲解的形式进行简单机械的教学.针对这些现象,教师要从课内外以发展学生应用能力为最终目标,利用情境的创设、活动的开展等活动来引导学生多说、多用.
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巧设“信息沟”提高小学生英语综合语用能力
“信息沟”
小学英语教学
综合语用能力
如何提高小学生英语素养
小学生
英语素养
培养方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何提高小学生的英语语用能力
来源期刊 英语教师 学科
关键词 联系生活 创设情境 营造氛围 应用能力
年,卷(期) 2015,(13) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 136-137
页数 2页 分类号
字数 2238字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周灵莉 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
联系生活
创设情境
营造氛围
应用能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
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