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多角度解读文本 高效率提升教学
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摘要：
通过审视阅读教学中对文本解读的不足,结合对七年级下册教材的再度解读,以教学实践中的一些阅读活动设计作为实例,提出要从教学目标、阅读策略、辅助信息、语言结构、写作意图等多个角度解读文本,以提高阅读教学的有效性.
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期刊影响力
英语教师
主办单位：
天津教育出版社有限公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
1009-8852
CN：
12-1319/G
开本：
大16开
出版地：
天津市和平区西康路35号
邮发代号：
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
7457
总下载数（次）
37
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