初中语文教学对话预设与生成的策略研究

• 作者: 蒋静
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 对话 预设与生成 策略
• 年，卷（期）: shjy_2015,（15）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

语文教学对话中存在学生主体性的泛化、绝对化倾向;实际教学中存在伪对话的现象;教师缺乏适当的引导和调控等问题。本文结合初中语文阅读教学对话预设与生成过程中出现的问题,提出改善语文教学对话应鼓励学生在独立阅读中质疑问难;教学预设要符合学生的实际;生成性整合,尊重＂倾听＂和＂表达＂;关注互动交流,进行适度调控;引导学生学会并实现对文本的多元化解读。

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1	蒋静		1	0	0.0	0.0